Unterrichtsgestaltung

Zwischen Details und dem groben Überblick

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Oh je, da kommt man gerade erst in die Halle und schon fallen einem wieder hundert Dinge auf, die es an Schüler und Pferd zu verbessern gibt. Die Hände verkrampft vor den Körper gestellt, die Schenkel angeklammert und das Pferd schleicht nur so daher und kommt keinen Schritt vorwärts. Sollte das gerade „ganze Bahn“ oder eine „Zirkel“ werden? Die erste Ecke diagonal abgerundet, die nächste in Außenstellung bis zum letzten Zentimeter ausgeritten und über X so abgeflacht, dass man eher mal wieder von einem Osterei sprechen muss. Einmal tief Luft holen und auf geht’s!

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Unterrichtsgestaltung

Warum sich Rückfragen lohnen

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Neulich in der Fördergruppe. „Darf ich heute ohne Hilfszügel reiten?“ Ich hätte die Frage ganz einfach mit „Ja“ oder „Nein“ beantworten können. Oder vielleicht mit einem „Ja, das passt heute sehr gut, wir wollen uns nämlich darauf konzentrieren viele Übergänge zu reiten, das könnte sich anbieten, um dein Pony locker zu bekommen.“ Oder mit einem „Nein, unser Hauptaugenmerk soll heute darauf liegen, korrekte Hufschlagfiguren zu reiten, aber lass uns das für nächste Woche in Angriff nehmen.“

Stattdessen antwortete ich mit einer Rückfrage: „Was könnte aus deiner Sicht dafür oder dagegen sprechen es zu versuchen?“

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Unterrichtsgestaltung

Eine Reitstunde entsteht

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Die Sommerferien sind schon ein paar Tage um, dennoch möchte ich euch nicht vorenthalten, was mit einer Gruppe Kinder und Jugendlichen in dieser Zeit Besonderes entstanden ist. Wann immer sich die Möglichkeit ergibt, biete ich auch verschiedene Kleingruppenkurse an. Mal zum Thema longieren, mit mit Schwerpunkt Ausbildungsskala, ein anderes Mal geht es intensiv um die Theorie und weniger um das Reiten.

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