Ich lese gerne. Schon immer. Am liebsten Romane oder Krimis. Oder eben Pferdebücher. Sachbücher. Inzwischen stehen mehr als 180 Bücher in meinem Regal. Viele geerbt oder geschenkt bekommen. Ich lese darin, ich nutze sie zum Nachschlagen, ich hole mir Inspirationen und Tipps. Und was mir noch viel wichtiger ist, ich leihe sie aus. Ich möchte, dass andere auch davon profitieren können.
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Immer mehr Kinder und Jugendliche kommen mit denkbar schlechten Voraussetzungen zum Reitunterricht und insbesondere den ersten Reitstunden. Wie können wir dieses Problem angehen? Worin genau liegen die Schwierigkeiten der Kinder? Und was haben wir für Möglichkeiten die Stärken und Schwächen schon frühzeitig zu erkennen?
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Wie oft bekommt man diese Antwort von einem Reitschüler auf die Frage: “Hast du das verstanden?” Kann man sich wirklich sicher sein, dass die Antwort “Ja!” auch wirklich das “Ja!” bedeutet, das wir brauchen, um im Unterricht weiter voran zu kommen?
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Der Grundaufbau ist diesmal nicht besonders aufwendig, dafür die Variationsmöglichkeiten umso größer. Man nehme eine Hand voll Hütchen
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Klar, ein Reitlehrer ist dazu da, seinen Schülern das Reiten beizubringen. Vielleicht auch noch um nebenher ein wenig Theoriekenntnisse zu vermitteln. Möglicherweise den Umgang mit dem Pferd vereinfachen, Unterstützung bei Turnieren oder anderen Prüfungen geben und im Idealfall das Pferd und den Reiter über längere Zeit begleiten.
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Na, Hand aufs Herz, wie lange ist es her, dass Sie zum letzten Mal “Fremdreiter” waren? Oder gehören Sie zufällig zu denen, die es regelmäßig tun? Wie immer hat sowas Vor- und Nachteile, im heutigen Text soll es allerdings drum gehen, weshalb ich das “Fremdreiten” immer mal wieder für jeden empfehlen würde.
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